Forschen mit Fred: Der Farben-Kreislauf

Heute haben wir noch einmal Besuch von der Ameise Fred bekommen. Fred hat uns um Hilfe bei einem Experiment mit Farben gebeten. Und natürlich waren alle Voschkis und auch DU bereit, Fred zu helfen…

Paul, Freds Ameisen-Freund, hatte nämlich behauptet, dass man mit den Grundfarben und Wasser einen Regenbogen-Kreislauf herstellen kann - mit „Brücken“ aus Küchenpapier… Das hört sich ja komisch an! Aber wir haben es ausprobiert.

Für das Experiment haben wir folgendes gebraucht: 

6 Becher, Wasser, Grundfarben z.B. Wasserfarben, 6 rechteckig zugeschnittene Küchenpapierstücke

Wir haben zuerst sechs Becher mit Wasser gefüllt. Die Voschkis haben anschließend die drei Grundfarben GELB, ROT und BLAU in verschiedene Be-cher getropft z.B. mit Wasserfarben - dazwischen musste immer ein Becher frei gelassen werden (mit klarem Wasser). Aus Küchenpapierstreifen haben sie „Brücken“ von einem Becher zum anderen ins Wasser gelegt, sodass alle Becher zu einem Kreislauf miteinander verbunden wurden. Gespannt haben wir zusammen beobachtet, was passiert…

Das farbige Wasser (rot, blau, gelb) ist sofort an der „Küchenrollen-Brücke“ hochgeklettert. Die Voschkis haben immer mehr Farbe in die Becher getan und auch ein bisschen auf die Brücke getropft. In den Bechern mit klarem Wasser haben sich mit der Zeit Mischfarben gebildet. Zwischen gelb und rot, die Farbe ORANGE, zwischen rot und blau, die Farbe LILA und zwischen blau und gelb, die Farbe GRÜN. Das sah richtig schön aus. Auch der Ameise Fred hat es supergut gefallen.

Und uns hat es Spaß gemacht, Fred bei diesem Experiment zu helfen!

Experimentieren mit Farben - und der Ameise Fred - Teil 4

Ist SCHWARZ wirklich SCHWARZ? Das wollte die Ameise Fred gerne wissen und mit einem Experiment mit uns gemeinsam herausfinden... Sein Freund, die Ameise Paul, hat nämlich behauptet, dass in Schwarz ganz viele andere Farben drin "stecken". Ob das stimmt, wollten unsere Voschkis natürlich auch gerne wissen!

Für das Experiment braucht man:

- weißes Filterpapier (wir haben es rund ausgeschnitten)

- einen wasserlöslichen, schwarzen Filzstift,

- einen kleinen Teller

- Wasser (im Glas)

- eine Pipette

Fred ist schon ganz aufgeregt und freut sich auf das Experiment!

Zuerst wird ein schwarzer Kreis mit dem Filzstift gemalt und dann 5 Tropfen Wasser in die Mitte des Kreises getropft... und dann abwarten was passiert

Wow, Freds Freund Paul hat ja tatsächlich Recht gehabt! In SCHWARZ stecken ganz viele andere Farben, die man durch Wasser lösen kann. Super! Wir haben festgestellt, dass beim Experiment mit verschiedenen schwarzen Filzstiften, andere Farben sichtbar werden werden.

Experimentieren mit Farben - Teil 3

Beim letzten Vorschultreff haben sich die Kinder gewünscht, dass wir heute nochmal Farben mischen - diesmal im Wasser. Jedes Kind hat sich dazu zwei Lebensmittelfarben ausgesucht und wir haben gemeinsam geraten, welche Farbe daraus entstehen könnte: Wird die Farbe dunkler oder heller? Kennen wir diese Farbe schon? Manchmal haben wir richtig geraten und manchmal waren wir auch überrascht... 

Als nächstes hatten die Voschkis die Aufgabe, alle Farben aufzumalen, die sie zum Mischen verwendet hatten und auch die Farben, die dabei entstanden sind.

Im zweiten Teil des Experimentes wollten wir herausfinden, was passiert, wenn wir weiße Blumen z.B. Rosen in gefärbtes Wasser (mit Lebensmittelfarbe) stellen...

Bei den Rosen, die unsere kleinen Forscher in Reagenzgläser mit gefärbtem Wasser gestellt haben, hat sich die Farbe der Blüten schon innerhalb eines Tages verändert. Nach dem Wochenende wurde sie noch intensiver. Es ist den Kindern dabei aufgefallen, dass dunkle Farben wie blau oder grün besonders gut in der Blüte sichtbar sind. Je heller die Farben, desto schwacher das Ergebnis der Farbe...

Einige Rosen haben wir gekürzt und in normale Trinkgläser gestellt. Diese haben die Farbe des Wassers jedoch fast gar nicht angenommen. Wir haben uns darüber gewundert, denn wir hätten gedacht, dass bei den Rosen mit dem kürzeren Stiel das farbige Wasser schneller in der Blüte aufgenommen wird. Natürlich war das Anlass, um noch weiter darüber nachzudenken und zu "philosophieren", woran das wohl liegen könnte...

Einige Tage später probierten wir das Experiment auch mit weißen Tulpen aus...

Und auch da haben sich die Blüten bereits innerhalb eines Tages angefangen farblich zu verändern.

Nach Abschluss dieses Experiment konnte jedes unserer Voschkis seine ge-färbte Blume mit nach Hause nehmen...

Neue (Spiel)Räume, neue Erfahrungen...

Heute sind die Abholskinder mal umgezogen - ins Büro statt im "grünen Raum". Bei so einem Ortswechsel entdeckt man gleich neue Spielmöglichkeiten. Beson-ders viel Spaß hatten die Kinder mit dem Magnetspiel. Man konnte damit so Einiges ausprobieren... Zum Beispiel: Was ist hier in diesem Raum alles magne-tisch? Natürlich haben die Kinder das schnell herausgefunden! Am besten eig-neten sich die Tischbeine und es war lustig zuzusehen, wie die Magnetstäbe sich kreisförmig von oben nach unten um die Tischbeine herumbewegten - wie ein Karussell. Das war echt interessant und die Kinder konnten gar nicht mehr damit aufhören.

Neue Räume, neue Erfahrungen...

Die forschenden Frösche

Im Rahmen meines Berufspraktikums fand vom 05.11.2020 bis zum 16.02.2021 in der Marienkäfer-Gruppe ein Projekt zum Thema "Forschen und Experimen-tieren" statt. Gemeinsam haben wir verschiedene Experimente durchgeführt und unser Wissen erweitert. Wir erforschten verschiedene Gesteinsarten (Edel-steine, Kristalle und Natursteine), die verschiedenen Möglichkeiten mit Farben zu experimentieren und diese zu mischen. Selbst der Schnee war vor uns nicht sicher...

Zusammen hatten wir eine Menge Spaß und konnten einige Erfahrungen sam-meln. Zum Abschluss unseres Projektes erhielten alle teilnehmenden Kinder einen Forscherausweis und eine Mappe mit eineigen Bildern als Erinnerung an diese schöne und ereignisreiche Zeit.

Projekt der Marienkäfer-Gruppe

Im Rahmen seiner Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher wird unser Berufspraktikant ein Projekt mit den Kindern der Marienkäfer-Gruppe durch-führen. Beteiligt sind die Frosch- und Zwergenkinder, da die Vorschulkinder zeitgleich das Vorschulprogramm besuchen. Anhand des Interesses der Kinder am Bauen mit verschiedenen Baumaterialien, sowie dem Untersuchen und Erforschen von Gegenständen sowohl im Innen- als auch im Außenbereich der Kita, entwickelten sich die Projektideen "Bauen und Konstruieren", sowie For-schen und Experimentieren.

Vom 19. bis 23.10. konnten die Kinder sich an zwei verschiedenen Thementi-schen mit den möglichen Projektinhalten der beiden Themen auseinanderset-zen. Am 23.10. fand dann eine Wahl bzw. Abstimmung für ein Projektthema statt.

Hierzu wurden die Kinder in den Nebenraum gerufen, sodass sie unbeeinflusst von anderen Kindern eine Entscheidung treffen konnten. Die Abstimmung fiel eindeutig auf das Forschen und Experimentieren.

Am 05.11. fand dann das erste Projekttreffen statt, bei dem die Kinder aufmalen durften, was sie erforschen möchten bzw. mit was sie forschen möchten. Es wurden erste Ideen gesammelt und die nächsten Schritte besprochen. Fortsetzung folgt...